Profil dan visi misi
Sejarah
Sejarah berdirinya Program Studi Teknologi Pendidikan S1 di Universitas Bina Mandiri Gorontalo bermula dari kebutuhan untuk mengembangkan pendidikan yang lebih modern dan berbasis teknologi di daerah Gorontalo. Seiring perkembangan zaman, dunia pendidikan dituntut untuk mampu memanfaatkan teknologi agar proses belajar menjadi lebih efektif dan relevan. Pada tahun 2022, pihak universitas melalui rektor UBMG mengajukan permohonan resmi kepada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk membuka Program Studi Teknologi Pendidikan jenjang sarjana. Permohonan ini didukung oleh Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah XVI yang turut memberikan rekomendasi. Setelah melalui proses penilaian dan mempertimbangkan berbagai aturan yang berlaku dalam sistem pendidikan tinggi di Indonesia, akhirnya pemerintah melalui keputusan menteri mengeluarkan izin resmi. Keputusan tersebut tertuang dalam Keputusan Menteri Nomor 526/E/0/2022 yang ditetapkan pada tanggal 14 Juli 2022. Dengan diterbitkannya izin ini, Program Studi Teknologi Pendidikan secara resmi berdiri dan dinyatakan telah memenuhi syarat minimum akreditasi. Hal ini menandai langkah awal bagi universitas dalam menyelenggarakan pendidikan di bidang teknologi pendidikan, dengan tujuan menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan dan memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran. Sejak saat itu, universitas bina mandiri memiliki tanggung jawab untuk menjalankan program studi S1 teknologi pendidikan, tersebut sesuai dengan standar nasional pendidikan tinggi, serta secara rutin melaporkan pelaksanaan kegiatan akademiknya kepada pemerintah.
Menjadi Program Studi S1 Teknologi Pendidikan yang Unggul dalam Inovasi dan Berjiwa Edupreneur, Profesional dalam Bidang Teknologi Pendidikan, dan Berkomitmen pada Riset Berkualitas Secara Global pada Tahun 2040
1. Pendidikan berbasis teknologi, riset, dan entrepreneurship. 2. Penelitian transdisipliner berbasis riset unggulan. 3. Pengabdian masyarakat berbasis riset dan teknologi. 4. Kemitraan strategis dengan institusi akademik & industri.
Profil lulusan
PRAKTISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN Mampu memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja sebagai desainer, manager proyek, spesialis media, koordinator teknologi, administrator sistem, programmer, evaluator dalam bidang pembelajaran/pendidikan CALON PENGAJAR Menguasai pembelajaran dan materi ajar yang terkait dengan Informatika, Multimedia, Animasi, dan Broadcasting berbasis teknologi pendidikan di berbagai jalur, jenis dan jenjang pendidikan (Guru, Widyaiswara, Instruktur, Fasilitator). ASISTEN PENELITI (ANALIS) BIDANG TEKNOLOGI PENDIDIKAN Mampu menerapkan kaidah ilmiah untuk menghasilkan produk pembelajaran dan peningkatan kinerja Sumber Daya Manusia EDUTECHNOPRENEURSHIP Mampu berpikir kreatif mengembangkan bisnis dan menghasilkan serta memasarkan produk-produk inovatif bidang teknologi pendidikan yang edukatif dan disruptif SPESIALIS PEMASARAN PRODUK TEKNOLOGI PENDIDIKAN Mampu mengelola dan mengembangkan produk teknologi pendidikan mulai dari mengidentifikasi kebutuhan pasar, merencanakan pengembangan produk, melakukan riset pasar, mengatur peluncuran produk, dan mengelola siklus hidup produk